中国教师2023年10期
- 卷首语
- 教育写作，一种最好的成长方式郭学萍;
- 大家关注
- 学科大观念视角下数字化赋能基础教育课程改革的路径研究李葆萍;杨翘楚;冯雨涵;张翔;
- 优秀教学成果孵化培育和推广应用的区域探索与行动姜美玲;
- 大家关注_史鉴
- 吴俊升的美育主张及其对当代中小学美育的启示吴晓琳;
- 专题_教育写作的实践价值与实现路径
- 教育写作的实践价值与实现路径--
- 选题：教育论文写作的关键孙洪伟;
- 教师专业写作的内容、结构及要求李怀源;
- 中小学教师教育写作的内容、价值及策略陈勇;
- 以教育写作助推青年教师专业发展胡润泽;
- 教育写作如何突破困境——编辑视角的教师写作现象分析褚清源;
- 名师工作坊
- 议题引领下的学科大概念教学王德明;
- 议题引领与大概念优化的课堂建构——以“树立创新意识”专题复习课为例王德明;
- 学科大概念与议题的对接——王德明老师与他的议题对学科大概念的引领顾润生;
- 课程与教学
- 增值评价：中小学劳动素养评价的实践探索蒋雄超;
- 《从百草园到三味书屋》读出情趣的阅读教学策略谷瑞丽;
- 家国情怀视角下的史料教学研究——以“秦统一多民族封建国家的建立”...谭师;
- 大单元视域下高中地理实践活动课程构建实施张树宏;李颖;
- “回应式课堂”的内涵及实施策略曹纺平;施展才;叶文怡;
- 新课标背景下体育大单元教学策略探究付循平;
- 教师与发展
- 教师专业成长激励机制的校本实践李文送;
- 凝练教学主张：名师培养的创新实践高建成;
- 以课例研究引领青年教师专业成长张敏;
- 学前教育
- 主题性区域活动的探索与实践——以中班“花”主题活动为例陈锦;
- “支架式教学”指导下大班数学活动师幼互动的实践研究宋金婷;
- 探索与回声
- 幼小衔接课堂管理中的语言策略吴佳芮;候雪静;王曦影;
- 智慧校园背景下“云+N”智慧应用实践研究张燕;
- 基于学科大概念的初中语文大单元教学实施路径臧卫国;
- 游戏在体育教学中的有效应用谭书敏;
- “双减”背景下小学班主任队伍建设现状与策略探究——基于北京市通州...刘敏慧;
- 新课标视域下美术课堂“以评促学”的实践与探索——以“快餐美食店”...黄娜;
- 博览与叙事_顾明远与北师大
- 从云冈到阳原顾明远;
- 博览与叙事_博览
- 英国教师入职培训的特征及启示撤回刘霞;
- 博览与叙事_叙事
- 做班主任，是享福的事业——王丽琴老师口述史谢德华;马校丹;
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