中国教师2024年02期_最新目录

中国教师2024年02期

卷首语
走进校本课程的“春天”涂玉霞;
大家关注
中小学教材研究要为教育强国建设服务顾明远;
风华正茂行远自迩，激扬文字向史而新——记《中国教师》编委会换届暨...孙昕;
义务教育阶段区域课程实施的现状分析与发展建议——基于对山东省5263...张春莉;缪佳怡;丘霖婕;
大家关注_史鉴
今天我们如何学习中华优秀传统经典？——中小学传统经典教学的理论及...王立刚;
专题_多元立体校本课程建设之路
多元立体校本课程建设之路--
基于学校文化建构校本课程路径探析——以养正课程的建构与实施为例王元玲;施建根;
基地课程建设的实施策略与未来展望陈立今;
史家胡同小学“数字博悟”校本课程的开发与实施金少良;郭志滨;
专题教育校本课程价值取向：问题解决与高品质探究赵彦鹏;
培育问题解决能力的校本课程“三部曲”翟媛媛;
立足办学资源的校本课程开发路径探析——以“博行”特色校本课程为例罗朝猛;苏宪垣;梁志伟;张旭良;
名师工作坊
高中跨学科教学的探索与思考秦蕾;
大任务驱动下的跨学科教学实践——以《说“木叶”》为例杨兵;
创设综合性学习情境，做好跨学科主题教学——《说“木叶”》教学案例...胡海洋;

课程与教学
“双新”背景下初中历史大概念教学探究赵晨晨;陈国民;
从碎片化到结构化：语文群文阅读教学的意义建构俞子恩;相丽佳;
指向思维品质提升的初中英语文学阅读教学策略吴钰;
高中思政课跨学科教学的“四维”评价量表设计彭婧婷;吴涯;
小学体育专项运动技能表现性评价设计策略与思考——以水平三篮球专项...张刚;何倩倩;
核心素养导向下小学科学教学设计与实施策略李艳红;
基于项目式学习的高中整本书阅读教学策略探究刘红;
教师与发展
以提升研究能力为核心的中小学教师专业发展策略严星林;
理论、结构、实证：中小学教师开展课题研究的实践逻辑熊伟荣;
教育数字化背景下中小学教师数字素养提升路径吴洪祥;
学前教育
核心素养视域下垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略研究杨芳;钟念桃;
破界·赋权·联结：构筑幼儿园生活劳动生态圈贝蓓;
探索与回声
任务·情境·活动：指向高阶思维发展的“思辨性阅读与表达”任务群实施...黎桂宁;
探“微续写”技能，助高考读后续写——英语“微续写”教学策略探究刘雅萱;刘翠肖;
小学语文“中华优秀传统文化”学习任务群设计与实施策略李密;
小学数学教学中有效运用激励性评价的策略研究李增美;
博览与叙事_博览
从美国中小学学业测评看中国中小学学业测评改革新出路——以美国SBAC...王剑锋;童倩贝;刁雪莹;姚香泓;
博览与叙事_读书
指向真实自我认知与完善的教学省思——评《教学勇气：漫步教师心灵》邱佳业;
博览与叙事_叙事
非常“5+1”——从结业式到毕业典礼李鹏;
班主任的“接、化、发”杨洋;